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La enseñanza de LSM a preescolares para un ambiente bilingüe-bicultural

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La enseñanza de LSM a preescolares para un ambiente bilingüe-bicultural

Se enmarca el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Lengua de Señas Mexicana (LSM) de alumnos de segundo grado de un jardín de niños ubicado en Zapopan Jalisco. Visualizando la adquisición de la LSM como un parteaguas ante los paradigmas cotidianos con respecto a la diversidad y la discapacidad, siendo el preescolar un primer momento en la formación integral de los seres humanos, evocando que, desde una infancia temprana se propicie una formación integral, de calidad y consciente de realidades ajenas a pesar de no manifestarse como una necesidad primaria, en consecuencia, el jardín de niños será el primer impulso de una sociedad cada vez más inclusiva. Con lo anterior, se reconoce que la apropiación de la LSM además de propiciar un ambiente bilingüe en el que los estudiantes practican y adquieren un segundo idioma, se adentran una perspectiva bicultural al reconocer las características particulares de la comunidad Sorda.

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